martes, 30 de julio de 2019

Grado 7




1. Descargue el siguiente texto, pulsando el siguiente Link, haciendo clic con el boton derecho y clic en abrir enlace en una pestaña nueva
2. Digitelo en un documento nuevo de Word. Letra Arial o Tahoma 14, color negro.
3. Realice las siguientes acciones...
a. Clic en Diseño de pagina.
b. Clic en Marca de agua.
c. Clic en Marcas de agua personalizadas...
d. Señale Marca de agua de texto.
e. En el espacio frente a la palabra TEXTO, Escriba su nombre o nombres.
f. Seleccione un color pulsando la flecha Frente a la palabra COLOR.
g. Clic en aplicar.
h. Clic en Aceptar.

i. Seleccione el segundo párrafo, desde EL HADA ADVIRTIÓ LOS PELIGROS...hasta
PORQUE HAYA SIDO VERDAD QUE IBA A SER DURO. [Incluyendo el punto]
j. Clic en Columnas.
k. Clic en Dos.

l. Clic en Color de Pagina.
m. Elija un color de fondo para su pagina [diferente al color de la letra de la marca de agua].

n. Clic en Bordes de Pagina.
o. Elija un borde para su pagina [lineal o haciendo clic en ARTE]
p. Clic en Aceptar.
q. Escriba al final del Texto...
Elaborado por
1._____________________
2._____________________
[Dependiendo del numero de personas que integren el grupo que trabaja en equipo].

Envíe su trabajo al correo jairo.ardilam@gmail.com

No olvide crear su correo en Gmail, quien aún no lo tenga

martes, 7 de mayo de 2019

CRUCIGRAMA INVENTOS


  • Realizar el siguiente esquema en el cuaderno y responderlo, consultando en Google, si es necesario.
  • Escribir sobre uno de los inventos encontrados en el crucigrama y hacer su dibujo




  1. Máquina electrónica capaz de almacenar información y tratarla automáticamente mediante operaciones matemáticas y lógicas controladas por programas informáticos
  2. Parte del ferrocarril provista de motor que mueve o arrastra los vagones
  3. Disco con una gran capacidad de almacenamiento de datos informáticos que se encuentra insertado permanentemente en la unidad central de procesamiento de la computadora
  4. Aparato que consta de dos piezas con unos dispositivos capaces de transformar ondas eléctricas en ondas sonoras y que, unidas por una tira generalmente curva y ajustable a la cabeza, se acoplan a los oídos para la recepción del sonido
  5. Máquina que se conecta a una computadora electrónica y que sirve para imprimir la información seleccionada contenida en ella
  6. dispositivo de telecomunicación diseñado para transmitir señales acústicas a distancia por medio de señales eléctricas
  7. Red informática de nivel mundial que utiliza la línea telefónica para transmitir la información
  8. Aparato que convierte impulsos eléctricos en sonido
  9. también denominado aeroplano, es un aerodino de ala fija, o aeronave con mayor densidad que el aire, dotado de alas y un espacio de carga, y capaz de volar impulsado por ninguno, uno o más motores
  10. formado por una plataforma con barandillas montada sobre ruedas, que se mueve tirado por animales y sirve para el transporte de personas y de mercancías, herramientas y otras cosas
Tomado de es.educaplay.com



lunes, 1 de abril de 2019

LA TECNOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE


Lee atentamente el siguiente texto:
Impacto ambiental de la tecnología                         
Desde los tiempos prehistóricos las personas han obtenido recursos para cazar, protegerse, etc., de la naturaleza. La naturaleza es capaz de renovar muchos recursos naturales si se consumen a un ritmo adecuado, pero otros recursos no pueden renovarse. Por ejemplo, el petróleo y el carbón tardan en formarse millones de años. Sin embargo, desde la época de la Revolución Industrial, las personas hemos consumido la mayor parte de las reservas mundiales de estos combustibles fósiles.
Durante mucho tiempo las necesidades industriales y tecnológicas se han satisfecho sin prestar atención a los posibles daños causados al medio ambiente. Ahora parece que al menos se conocen estos daños; sólo falta poner los medios a nuestro alcance para evitarlos.
Problemas medioambientales provocados por las actividades tecnológicas
Las actividades humanas, desde la obtención de una materia prima, hasta el desecho de los residuos generados tras la obtención de un producto tecnológico, pueden tener consecuencias nefastas para la conservación del medio ambiente. Algunos ejemplos son la desertización, el impacto medioambiental de las obras tecnológicas, la contaminación producida en la obtención y tratamiento de muchas materias primas o de fuentes de energía y los residuos generados en muchas actividades industriales.
Impacto ambiental directo. La ejecución de obras públicas (carreteras, pantanos, etc.) y las explotaciones mineras modifican el ecosistema en el que habitan muchas especies animales y vegetales. Estas obras pueden separar las poblaciones de ambos lados de la carretera, vía férrea, etc.
Desertización. Cada año aumenta la superficie desértica del planeta. Esto da lugar a un empobrecimiento general del suelo, lo que perjudica las actividades agrícolas y ganaderas de la región afectada.
Contaminación. Quizá sea el efecto más apreciable. El incremento en el consumo de energía ha hecho que aumenten considerablemente las proporciones de determinados gases (dióxido de carbono, óxidos de azufre, etc.) en la atmósfera, sobre todo cerca de las áreas  industrializadas. Algunas consecuencias de la contaminación del aire son el calentamiento global del planeta debido al efecto invernadero o la disminución en el grosor de la capa de ozono.
Generación de residuos. Determinadas actividades tecnológicas generan residuos muy
contaminantes que resultan difíciles de eliminar, como algunos materiales plásticos o los residuos nucleares.
Los accidentes de petroleros tienen unas consecuencias nefastas para el entorno marino en el que tienen lugar. Las mareas negras producidas pueden dañar considerablemente a las
poblaciones de peces, aves marinas, etc., de la región afectada.
La tecnología al servicio del medio ambiente
La ciencia y la tecnología pueden servir para ayudar a la conservación del medio ambiente. Algunos ejemplos son la predicción de incendios forestales, el reciclaje de determinados materiales o la utilización de fuentes de energía alternativas.
La predicción y la extinción de incendios forestales se lleva a cabo mediante satélites artificiales. Los modernos métodos de detección permiten advertir la presencia de incendios poco tiempo después de producirse.
·         El reciclaje de determinados productos, como el vidrio, el papel, etcétera,. puede evitar la sobre-explotación de algunas materias primas (madera, etc.).
·         Las fuentes de energía renovables, como la energía solar, la eólica o la geotérmica no se agotan y, en general, contaminan menos que las fuentes no renovables, como el carbón o el petróleo.
Es decir la tecnología en general, en la que esta incluidas tecnologías de la informática, las comunicaciones, y la industria en general, no han escatimado esfuerzo para poder desarrollarse rápidamente, pero en la mayoría de los casos, a costa del deterioro del medio ambiente en los que estamos incluidos nosotros como seres humanos.
Con esto, la naturaleza esta enfermando de muerte y nosotros con ella. Pero si comenzamos a tomar conciencia sobre lo que esta sucediendo o de lo que estamos dejando de hacer para protegerla, en la actualidad nosotros tenemos una gran variedad de herramientas tecnológicas que pueden facilitar los esfuerzos ecológicos.
Al final solo puedo decir que si ponemos al servicio de la naturaleza toda la tecnología existente, ejemplo: los satélites, podemos realizar una monitorización de nuestra querida madre tierra, y trabajar para protegerla.
 Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
1.     ¿Desde que momento el ser humano ha comenzado a consumir los recursos naturales en grandes cantidades? Explica
2.       Por qué se dice que la elaboración de productos tecnológicos producen problemas al medio ambiente.
3.       ¿Cuáles son los problemas principales que se están presentando en el medio ambiente actual?
4.       Como la tecnología puede ayudar a la conservación del medio ambiente?
5.       Como podrías ayudar desde tu hogar o colegio a preservar el medio ambiente?
  .   Escribe un pequeño texto sobre lo que crees que pasará al ser humano cuando la naturaleza muera por la contaminación a que está sometida actualmente.
.  

               Debes hacer clic en el siguiente enlace...


Presentación de PowerPoint      Clasificación de los desechos

¿Qué opinas de la información en la presentación? ¿Que enseñanza te deja?

miércoles, 2 de enero de 2019

Los 3 cerditos

Debes leer atentamente el cuento y 
1 Resumirlo en Word o en Word Pad
2.Agregar imágenes insertadas desde Google. 
3.Escribir tu opinión sobre los valores de los cuales se habla al final del cuento 
Enviar el trabajoal correo   jairo.ardilam@gmail.com  

Al lado de sus padres , tres cerditos habían crecido alegres en una cabaña del bosque. Y como ya eran mayores, sus papás decidieron que era hora de que construyeran , cada uno, su propia casa. Los tres cerditos se despidieron de sus papás, y fueron a ver como era el mundo, y encontraron un bonito lugar cerca del bosque donde construir sus tres casitas.






Los tres cerditos
Los tres cerditos

El primer cerdito, el perezoso de la familia , decidió hacer una casa de paja. En un minuto la choza estaba ya hecha. Y entonces se fue a dormir.
El segundo cerdito , un glotón , prefirió hacer la cabaña de madera. No tardó mucho en construirla. Y luego se fue a comer manzanas.
El tercer cerdito , muy trabajador , optó por construirse una casa de ladrillos y cemento. Tardaría más en construirla pero estaría más protegido. Después de un día de mucho trabajo, la casa quedó preciosa. Pero ya se empezaba a oír los aullidos del lobo en el bosque.
No tardó mucho para que el lobo se acercara a las casas de los tres cerditos. Hambriento , el lobo se dirigió a la primera casa y dijo:
– ¡Ábreme la puerta! ¡Ábreme la puerta o soplaré y tu casa tiraré!.
Como el cerdito no la abrió, el lobo sopló con fuerza, y derrumbó la casa de paja.






Casita de paja
Casita de paja

El cerdito, temblando de miedo, salió corriendo y entró en la casa de madera de su hermano. El lobo le siguió.
Y delante de la segunda casa, llamó a la puerta, y dijo:
– ¡Ábreme la puerta! ¡Ábreme la puerta o soplaré y tu casa tiraré!
Pero el segundo cerdito no la abrió y el lobo sopló y sopló, y aunque la casita de madera aguantó mucho más que la casita de paja, al final la casita se fue por los aires.






Casita de madera
Casita de madera

Asustados, los dos cerditos corrieron y entraron en la casa de ladrillos de su otro hermano. Pero, como el lobo estaba decidido a comérselos, llamó a la puerta y gritó: – ¡Ábreme la puerta!
¡Ábreme la puerta o soplaré y tu casa tiraré! Y el cerdito trabajador le dijo:
– ¡Sopla lo que quieras, pero no la abriré!






Casita de ladrillos
Casita de ladrillos

Entonces el lobo sopló y sopló con todas sus fuerzas, pero la casa ni se movió. La casa era muy fuerte y resistente. El lobo se quedó casi sin aire. Pero aunque el lobo estaba muy cansado, no desistía. Después de dar vueltas y vueltas a la casa, y no encontrar ningún lugar por donde entrar, pensó en subir al tejado, trajo una escalera , subió a la casa y se deslizó por la chimenea. Estaba empeñado en entrar en la casa y comer a los tres cerditos como fuera. Pero lo que el no sabía es que los cerditos pusieron al final de la chimenea, un caldero con agua hirviendo. Y el lobo , al caerse por la chimenea acabó quemándose con el agua caliente. Dio un enorme grito y salió corriendo y nunca mas volvió por aquellos parajes. Así los cerditos pudieron vivir tranquilamente. Y tanto el perezoso como el glotón aprendieron que solo con el trabajo se consigue las cosas. Y enseguida se pusieron manos a la obra, y construyeron otras dos casas de ladrillos, y nunca más tuvieron problemas con ningún lobo.






Los tres cerditos contentos
Los tres cerditos contentos

¿Qué podemos aprender de este cuento?
Los valores que trasmite este cuento son validos tanto para niños como para adultos:
  • Esfuerzo.  El cuento claramente nos muestra que el esfuerzo que dediquemos en nuestras tareas nos llevarán al éxito o al fracaso. Los dos primeros cerditos como tienen prisa en ir a divertirse con alguna otra actividad no se esfuerzan en la construcción de sus casas, y por ellos el lobo casi consigue comérselos, pero el otro cerdito que se esfuerza mucho en construir su casita de ladrillos, consigue como recompensa la tranquilidad de que el lobo no podrá entrar en su casa.
  • Solidaridad. Este segundo valor también es muy importante, los cerditos cuando ven a sus hermanos en problemas, rápidamente los dejan entrar en sus casitas, tanto el cerdito de la casita de madera, como el cerdito de la casita de ladrillos que deja entrar a sus dos hermanos.
  • Cooperación. Este valor también es muy evidente en el cuento, ya que los cerditos cooperan para poder solucionar el grave problema que tiene, en primer lugar, entre los tres ponen a hervir el agua bajo la chimenea para escaldar al lobo cuando intente entrar, y una vez el lobo se ha ido, entre los tres construyen otras dos casas de ladrillos para que los dos hermanos pueden también vivir tranquilos.

Tomado de...    https://www.cuentosinfantiles.net/cuento-los-3-cerditos/